QCER B2
Che cosa imparerai
- Riconoscere famiglie nominali frequenti senza presentare il suffisso come una regola produttiva infallibile.
- Riformulare una proposizione come sintagma nominale con determinante, genere e complemento introdotto da de.
Prima di iniziare
- Riconoscere il lessico e le forme mostrati nell’idea chiave e nel paradigma di questa lezione.
L'idea
La nominalizzazione permette di trasformare un processo o una qualità nel tema del testo; è frequente nei registri scritti formali, ma non determina da sola il registro.
Confronta “après que l’usine a fermé” e “après la fermeture de l’usine”. Le due espressioni rimandano alla stessa chiusura, ma la organizzano in modo diverso: la prima come proposizione e la seconda come sintagma nominale, frequente in rapporti, titoli ed esami.
Sono frequenti varie famiglie di suffissi: “-tion” —augmenter dà augmentation, réduire dà réduction—, “-ment” —développer dà développement—, “-age” —nettoyer dà nettoyage— e “-ure” —ouvrir dà ouverture, fermer dà fermeture—. Esistono anche nomi derivati da aggettivi con “-té” e “-eur”, come difficulté e lenteur; sono famiglie utili, non un inventario completo.
La scelta del suffisso non è del tutto prevedibile. Esistono regolarità, ma per produrre una forma sicura bisogna verificare il nome attestato e impararlo con il genere: voler dà vol e recevoir dà réception. L’analogia è un indizio, non una prova.
Con la nominalizzazione le funzioni si ridistribuiscono. Il processo diventa il nucleo del sintagma; il tema o complemento si lega spesso con de —les prix ont augmenté → l’augmentation des prix— e un agente esplicito può essere introdotto da par. Non tutti i complementi si trasferiscono in modo meccanico.
E un avvertimento di stile, perché questo strumento si può usare male: un testo in cui tutto è un nome diventa illeggibile. Serve a condensare quando conviene, non è un obiettivo. Un buon testo francese alterna i due modi.
Paradigma operativo
| Base | Nome | Genere / famiglia |
|---|---|---|
| réduire | la réduction | f. · -tion |
| développer | le développement | m. · -ment |
| nettoyer | le nettoyage | m. · -age |
| ouvrir | l’ouverture | f. · -ure |
| lire | la lecture | f. · irrégulier |
Le famiglie aiutano a memorizzare, ma non permettono di fabbricare con sicurezza una parola sconosciuta.
Come suona
- La réduction des délais par les services a suscité une réaction positive des usagers.Il processo tematizzato è réduire les délais. Il nome attestato è réduction, femminile. Les délais diventa complemento con de: la réduction des délais.

Verifica l’obiettivo 1Un altro caso
Una proposta risponde «la développation» a questo caso: «Le verbe “développer” correspond au nom : la développation». Scegli l’unica forma valida.
Una proposta risponde «le développage» a questo caso: «Le verbe “développer” correspond au nom : le développage». Scegli l’unica forma valida.
Soluzione accessibile senza interazione
Risposta: le développement — Développer forma il nome maschile développement; le altre forme sono analogie inventate.
Développer forma il nome maschile développement; le altre forme sono analogie inventate.
Risposta: le développement — Développer forma il nome maschile développement; le altre forme sono analogie inventate.
Développer forma il nome maschile développement; le altre forme sono analogie inventate.
Verifica l’obiettivo 2Un altro caso
Una proposta risponde «l’analysement les échantillons du laboratoire» a questo caso: «Transformez “le laboratoire a analysé les échantillons” : l’analysement les échantillons du laboratoire». Scegli l’unica forma valida.
Una proposta risponde «l’analyse de les échantillons à le laboratoire» a questo caso: «Transformez “le laboratoire a analysé les échantillons” : l’analyse de les échantillons à le laboratoire». Scegli l’unica forma valida.
Soluzione accessibile senza interazione
Risposta: l’analyse des échantillons par le laboratoire — Analyse è il nome; des contrae de + les e par conserva l’agente.
Analyse è il nome; des contrae de + les e par conserva l’agente.
Risposta: l’analyse des échantillons par le laboratoire — Analyse è il nome; des contrae de + les e par conserva l’agente.
Analyse è il nome; des contrae de + les e par conserva l’agente.
Quando non vale
Ciò che rompe la regola, detto. Nasconderlo è ciò che ti fa sentire ingannato all'esame.
- Proposizione dinamicaQuand la demande a augmenté…
- Sintagma condensatoAprès l’augmentation de la demande…
- Eccesso nominaleLa réalisation de la vérification de la conformité…
Quello che la tua lingua ti spinge a dire
Si dice male Après la décidation du comité, le projet a changé.
Si dice bene Après la décision du comité, le projet a changé.
Décider dà décision: il suffisso non si sceglie per analogia e il nome va imparato con il genere.
Sfida: applica le due regole
Risolvi i due casi e giustifica ogni scelta: 1) Una propuesta responde «la développation» a este caso: «Le verbe “développer” correspond au nom : la développation». Elige la única forma válida. 2) Una propuesta responde «l’analysement les échantillons du laboratoire» a este caso: «Transformez “le laboratoire a analysé les échantillons” : l’analysement les échantillons du laboratoire». Elige la única forma válida.
Soluzione accessibile senza interazione
- Riconoscere famiglie nominali frequenti senza presentare il suffisso come una regola produttiva infallibile.
- Riformulare una proposizione come sintagma nominale con determinante, genere e complemento introdotto da de.
Risposta: le développement · l’analyse des échantillons par le laboratoire
Développer forma il nome maschile développement; le altre forme sono analogie inventate. Analyse è il nome; des contrae de + les e par conserva l’agente.
Allineamento curricolare e fonti
- QCER B2 · comprendere testi complessi, interagire con scioltezza e produrre testi chiari e dettagliati; B2.2 è una sequenza editoriale interna. · Common European Framework of Reference for Languages: Companion Volume
- Descrizioni di riferimento specifiche del francese usate per verificare forme B2; non costituiscono un curricolo scolastico universale. · Reference Level Descriptions · French
- La norma estatal usa el MCER como referencia, pero no asigna B2.1/B2.2 a un curso. Este catálogo no crea esa equivalencia. · Real Decreto 243/2022, currículo básico de Bachillerato
- Las fuentes oficiales distinguen recorridos. Este paquete no publica una equivalencia universal B2→ano. · Organização curricular · Francês · iniciação e continuação
- La fuente reutilizada fija A1 al final del primer ciclo y no acredita B2 de Francés en una clase italiana concreta. · Decreto 9 dicembre 2025, n. 221 · nuove Indicazioni nazionali
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Esercitarsi su questo: La nominalizzazione del francese scrittoNegazione avanzata in francese: restrizione, combinazione e ne espletivoDepuis, pendant, il y a, dans ed en: durata, origine e scadenzaGérondif, participe présent e adjectif verbal: tre forme in -antVerbi pronominali: classi, ausiliare e accordo del participioCondizionale dell’informazione non confermata: presente, passato e fonte

